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学生们准备为知识本身而寻求知识,并在最好的学院和大学继续深造.

两个相互交织的优先事项定义了乔特的体验:

  1. 严谨的学术课程
  2. 强调在允许教师和学生一起生活的住宅环境中形成性格, 并从中学习, 在重要的方面互相帮助.
教师与学生在办公室开会

课程鼓励学生: 

  • 批判性地思考,清晰地沟通
  • 理解智力探究的各种方法以及它们之间的联系
  • 认识到学习的相互联系
  • 独立工作并与他人合作
  • 培养对文化、社会、政治和环境问题的全球视野
  • 欣赏美丽和优雅在他们生活中的重要性
  • 根据他们的个人兴趣和才能取得不同

通过这些方式, 学生们准备为知识本身而寻求知识,并在最好的学院和大学继续深造.

品格的发展是社会每一个成员的责任. 在教室, 在运动场上, 在住宅中, 学生在自信和自尊中成长, 并被灌输诚实等基本价值观, 完整性, 团队合作, 慷慨, 以及对他人的同情. 乔特罗斯玛丽大厅也促进社区参与和服务,因为它准备学生承担领导角色在一个不断变化的世界. 作为其对人格塑造的承诺的一部分, 学校定期在社区范围内举办关于道德和精神问题的反思, 以及接触各种宗教传统.

乔特吸引了来自不同背景的有智力天赋和积极进取的学生,他们对认真学习的承诺在这种个人支持和学术挑战的环境中得到加强. 在一个激发人们对美的特别敏感的校园里, 教师——他们真诚地尊重和关爱年轻人——传授给他们对生活和学习的热情. 

Choate is confident that its graduates will go forth from a school that values each of them for their particular talents and enthusiasms; that affirms the importance of personal 完整性 and a sense of self-worth; that inspires and nourishes joy in learning and love of truth; and that provides the intellectual stimulation to generate independent thought, 自信的表情, 以及对改善他人福祉的承诺.

容器

期望声明

社区的所有成员都有义务了解和维护乔特的价值观,并努力在言行中体现它们.

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性格陈述

乔特认为人格是对道德感受力的个人承诺, 凭良心说, 一颗宽广的“心”,以及道德选择——作为一个人不可分割的一部分.

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学校教育的核心素质

动态平衡是乔特罗斯玛丽大厅体验的特点. 这是我们重视和教育的核心, 无论是在教室里还是在教室外, 为我们的学生在充满挑战和机遇的世界中取得成功做好准备. 在乔特就像在生活中一样, 建设性的领导者表现出自我激励, 好奇心和创造力, 有效的沟通技巧.

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