学校运作的可持续发展

在学校运作的背景下，可持续发展被定义为全校范围内最大限度地减少能源使用的实践和政策, 水, 和其他资源以及废物的产生，同时支持和改善机构的长期生存能力.

管理乔特对学生的长期影响, 其他人, 资源, 环境, 生活质量需要包括学生在内的各个群体的合作, 受托人, 高级管理人员, 教师, 工作人员, 财务部, 信息技术, 人力资源, 和保管的, 餐厅, 设施和服务.

学校运作的可持续发展目标

• ‌对学校的碳足迹进行全面准确的评估.
• ‌制定替代能源计划.
• ‌继续并扩大目前的效率改进.
• ‌修改采购政策，包括更多或所有绿色选择.
• ‌制定建设政策.
• ‌分析和改进废物减少和回收.
• ‌以持续的方式评估技术, 广义计算机, 照明, 暖通空调, 替代能源系统, 等), 学校雇佣的员工以及如何使用.
• ‌分析场地维护程序对环境的影响.
• ‌跟踪和减少校园用水, 包括废水(所有非灌溉水)和饮用水(包括灌溉水).
• ‌评估碳补偿的成本、可用性和利弊.
• ‌为新员工和教员实施培训计划，并为继续教育提供资源.
• ‌建立透明的机制，向社会报告学校的进展.

提高能源效率

我们继续升级校园设施，增加更高效的窗户和照明, 运动传感器, 还有低流量的浴室. 所有新建项目的设计和建造都符合LEED(能源领先)标准 & 环境设计标准. 阅读更多关于LEED标准的信息 U.S. 绿色建筑议会网站.

此外，乔特公司每年都在积极追踪其碳排放量 可持续发展指标管理与分析平台(SIMAP) 自2005年以来. 排放清单(见下文)追溯至2005年，包括所有第1类和第2类排放，并包括以下第3类排放:直接资助的商务旅行.

回收计划

现在每个宿舍和教室里都有可回收的容器，所有的室外垃圾桶也都有. 除了通常的回收物品(易拉罐), 瓶, 纸, 杂志, 和纸板), 乔特不把衣物等其他物品扔进垃圾填埋场, 家具, 床垫, 电子产品, 和打印机墨盒通过捐赠或其他回收计划. 使用新的MAX-R废物 & 回收垃圾桶，推动校园可持续发展.