课程的可持续性

理解我们的行为对他人的长期影响, 资源, 环境, 而生活质量需要坚实的科学基础, 人文学科, 还有艺术.

课程背景下的可持续性被定义为促进环境素养的主题，即学生理解自然世界的能力, 批判性地审视政策, 语句, 预测, 结果与人类对环境的影响有关.

课程中符合这一定义的一些主题包括生态学和其他环境科学, 环境伦理学, 经济学, 政策, 和历史, 以及文学和艺术中对自然的描绘. 包含多个学科的个人课程和学习项目尤其受到重视.

课程的可持续发展目标

• 在我们的学术课程中，将所有方面的可持续性作为核心价值, 特别是在毕业所需的课程上.
• 将以下问题纳入所有课程开发补助金:课程开发工作是否以某种方式解决可持续性问题? 如果是，如何?
• 建立一种机制来评估我们的课程如何教授或提高环境素养.
• 建立评估学生环境素养的机制.